从兴趣萌芽到“人工智能基地校” 菏泽市万福实验学校点燃科技火种，赋能未来人才

从最初的兴趣选修课(xuǎnxiūkè)起步，到无人机翱翔天际的探索；从3D打印社团将创意变为实物，到机器人竞赛团队模拟实战演练(yǎnliàn)……这些场景，是菏泽市万福实验学校科技教育(jiàoyù)的日常缩影。 据了解，菏泽市万福实验学校(xiào)自创办(chuàngbàn)之初便(biàn)将信息科技教育作为学生核心素养培养的重要抓手。近年来，该校凭借深厚积淀和(hé)突出成果，打造出了一支专业过硬的师资队伍，构建起(qǐ)了多元融合的科技课程体系，在2025年成功获评“人工智能基地校”，成为区域科技教育的标杆。 科技筑梦(zhùmèng)助力“趣味+社团+竞赛” 2020年建校伊始，菏泽市(hézéshì)万福实验学校便前瞻性地将信息(xìnxī)科技教育作为培养学生核心素养、赋能未来(wèilái)发展的(de)重要抓手(zhuāshǒu)，投入重金打造无人机教室、3D打印教室、机器人教室、创客空间等一系列高端、完善的科技教育设施，为信息科技特色课程的蓬勃发展奠定了坚实的硬件基础。 五年来，菏泽市万福实验学校构建了“基础普及、兴趣拓展、特长(tècháng)培养(péiyǎng)”三位一体的科技课程体系。其中，基础课程通过趣味科学社团的实验、观影和考察，激发学生科学兴趣；兴趣拓展课程涵盖3D打印、积木搭建、机器人(jīqìrén)、无人机四大社团，培养学生的空间(kōngjiān)思维、逻辑能力、创新精神和实践技能；特长提升则选拔优秀学生(yōuxiùxuéshēng)，针对性训练并参与科技竞赛，锤炼(chuíliàn)技能。 以赛促学科技(kējì)教育赋能成长 在(zài)“兴趣引领、课程支撑、竞赛提升”的模式下，菏泽市万福实验学校学子在世界青少年(qīngshàonián)创客交流大会、全国青少年科技教育成果展示、国际青少年编程竞赛（中国区）、中国城际机器人嘉年华、全国青少年信息学奥林匹克(àolínpǐkè)联赛（NOIP）预赛、省市级各类机器人竞赛、创意编程比赛、科技创新大赛(dàsài)等信息科技竞赛中屡(lǚ)获佳绩，彰显(zhāngxiǎn)了学校信息科技教育的卓越成效。 2025年，学校(xiào)获评“人工智能基地(jīdì)校”，开启AI教育新篇章。5月(yuè)19日，“科创筑梦·智启未来”人工智能基地校揭牌仪式举行，标志着菏泽市(hézéshì)万福实验学校科技教育迈入新阶段。清华大学韩军功教授、山东大学丛润民教授受聘为(wèi)导师，高校资源与校本课程深度融合。 深化改革畅想AI教育新未来(wèilái) 站在“人工智能基地校”的(de)(de)新起点上，菏泽市万福实验学校将始终秉持“为未来而教”的理念，依托小初高一体化办学优势，贯通培养，构建全(quán)链条AI教育生态，开发覆盖适合本校学情的AI课程体系，将AI技术与语文、数学、艺术等学科深度融合，利用人工智能实验室培养学生动手实践能力，将创新(chuàngxīn)思想转化为创新成果，打造“科创(kēchuàng)+学能”的学生自主学习(xuéxí)的范式。 同时，依托创客空间、机器人教室等优质平台，鼓励更多(duō)学生(xuéshēng)动手实践，大胆创新，孵化更多优秀作品和竞赛成果。举办科技节、科技创新大赛等活动，为学生提供展示自我的(de)舞台，激发学生的创造力和团队(tuánduì)协作精神。 此外，菏泽市万福实验学校作为人工智能基地校，将发挥辐射作用，积极分享经验与(yǔ)资源，带动区域(qūyù)中小学人工智能教育(jiàoyù)共同(gòngtóng)发展。学校将组织教师培训、校际交流等活动，促进区域内的资源共享和经验交流，共同推动人工智能教育的发展。（文/刘万胜 何普言）